Partir d’une activité connue
Essayez cinq minutes de rangement ou dix minutes de travail individuel. Adaptez la durée au groupe. Expliquez que lorsque l’eau sera descendue, vous vous arrêterez ensemble pour écouter la suite.
Rendre le temps visible
Passez en plein écran et vérifiez la lisibilité depuis le fond de la classe. Choisissez si le son sera utile : le silence convient à la lecture, un signal doux peut accompagner le rangement.
Accompagner le changement
Annoncez oralement la fin prochaine. Puis reconnaissez le travail et donnez une consigne précise. Si le groupe a besoin de temps, ajoutez une minute en l’expliquant.
