指南

用视觉计时器衔接课堂活动

开始前，用简短的一句话说明当前任务和接下来的安排。不断下降的水位为全班提供了共同的视觉参考，不需要每个孩子都会看钟表。

从熟悉的活动开始

可以先试五分钟整理或十分钟独立练习。根据班级和任务选择合理时长，而不是用倒计时催促。提前说明：水到底后，大家一起停下来听下一步。

让全班都看得见

在共享屏幕上开启全屏，并从教室后方检查清晰度。考虑声音是否合适：阅读时可以静音，收拾物品时可以用轻柔提示。先试听，再正式使用。

陪伴活动转换

结束前给一个简短口头提醒。结束后肯定大家的工作，再提供一个明确指令。如果需要额外时间，可以公开说明原因并增加一分钟，让规则保持清楚。

返回计时器

第一次向幼儿介绍视觉计时器

在游戏、轮流和简单日常中认识看得见的时间。

用小计时器建立每日步骤

把出门准备、作业和家庭活动连接成简单日程。

给屏幕时间一个清楚的结束

提前约定可见的倒计时和下一项活动。